1.1光的解釋光是一種能量形態(tài)，它可以從一種物體傳播到另一種物體而不需要任何物體作為媒介。關(guān)于光的學(xué)術(shù)解釋大致分為三種:即輻射學(xué) 波動學(xué)和量子學(xué)，而對光的描述用波動學(xué)則最為恰當(dāng)。人們... [閱讀全文∨]

名　稱符　號單　位說　明　光束（光通量）Φ流明(Lm)光源每秒鐘所發(fā)出的總和，簡單的說就是發(fā)光量光強(qiáng)I燈光(Cd)光的強(qiáng)度，在某一特定方向角內(nèi)所放射的量照度E勒克斯(Lm/m2)單位面積內(nèi)所入射... [閱讀全文∨]

現(xiàn)有臺燈的燈管都是雙管PL18W（1200lm），3U20W（1200lm）或四管平列的27W（1800lm），就光通量來說已足夠了，因為即使是1200lm的光源，單面最大的光通量約600lm，其軸向光強(qiáng)約190cd。這樣在... [閱讀全文∨]

視覺作業(yè)上的照度/Lx 視覺作業(yè)上的最大照度/最小照度 作業(yè)周圍照度/Lx 作業(yè)/周圍/環(huán)境亮度 短時間讀寫 200，300，500 ≯3 1/2視覺作業(yè)照度且≮200 10/3/1 長時間讀寫和困難作業(yè) 500，750，1... [閱讀全文∨]

照度是受照物體單位面積上得到的光通量，單位名稱是勒克斯（lux），符號 lx（lm/㎡）。 教室中的照度要求 教室 課桌面上的平均照度/ lx 可見度-------------------... [閱讀全文∨]

一個高品質(zhì)的燈具應(yīng)具有照明場所需要的光線利用率最高的配光曲線、高的光輸出比、安全可靠的電氣聯(lián)結(jié)和結(jié)構(gòu)、配有不影響（或少影響）光源壽命的適合使用環(huán)境需要的和簡潔明快具有現(xiàn)代氣息... [閱讀全文∨]

科學(xué)家已研制出以氮化鎵為材料的藍(lán)色光發(fā)光二極管和YAG：Ce3+石榴石熒光體。實際上，目前科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，氮化鎵的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。氮化鎵除用于照明、顯示之外，它還可用于激光和微電子器件等... [閱讀全文∨]

電磁波可見部分的波長范圍約在380nm到780nm之間（1nm﹦10-6nm），在這個范圍內(nèi)的各種波長，都可憑眼睛的顏色感覺來加以區(qū)別。藍(lán)色和紫色屬于短波，紅色屬于長波，黃色和綠色處于可見波長范圍... [閱讀全文∨]

當(dāng)光的亮度不同時，對人的視覺器官感受性也不同。亮度有較大變化時，感受性也隨著變化。這種對光刺激變化相順應(yīng)的感受性成為適應(yīng)。適應(yīng)有明適應(yīng)和暗適應(yīng)兩種，暗適應(yīng)所需過渡時間較長。由光... [閱讀全文∨]

照度計算的方法一 照度計算的基本規(guī)定圓形發(fā)光體的直徑小于其至受照面距離的1/5或線形發(fā)光體的長度小于照射距離（斜距）的1/4時，可視為點光源。 當(dāng)發(fā)光體的寬度小于計算高度的1/4，長度大于... [閱讀全文∨]

在光度學(xué)中是沒有“光強(qiáng)”這樣一個概念的。常用的光學(xué)量概念有發(fā)光強(qiáng)度、光照度、光出射度和光亮度?！肮鈴?qiáng)”只是一個通俗的說法，很難說對應(yīng)哪一個光度學(xué)概念。以上所說的幾個概念都是有嚴(yán)... [閱讀全文∨]

在我們周圍，各種各樣的物質(zhì)都具有一定的顏色，黃色的土壤，綠色的樹林，紅色的血液，藍(lán)色的海洋……不同顏色的各種物質(zhì)，組成了這五彩繽紛的大千世界。不難想象，沒有顏色，我們的世界將是... [閱讀全文∨]